Invoering schoolzwemmen niet uitvoerbaar in Midden-Groningen

HOOGEZAND – B en W van Midden-Groningen onderschrijven de ambitie dat ieder kind moet kunnen zwemmen. Tegelijkertijd zeggen zij dat het structureel faciliteren van schoolzwemmen op dit moment financieel en praktisch niet haalbaar is en bovendien niet wordt ondersteund door het onderwijs.

Het college ziet meer perspectief in een gerichte en flexibele aanpak via de verrijkte schooldag binnen Tijd voor Toekomst, waarbij juist de kinderen die het nodig hebben, bereikt kunnen worden. B en W antwoorden dat op een motie met als titel ‘Naar zwemvaardigheid voor ieder kind’. In die motie wordt het college verzocht te onderzoeken in hoeverre schoolzwemmen praktisch uitvoerbaar is binnen deze gemeente en welke alternatieven mogelijk zijn om zwemvaardigheid onder kinderen te vergroten.

Het college onderschrijft het belang van zwemvaardigheid voor ieder kind, en merkt dat een groeiende groep kinderen geen zwemdiploma heeft en dat hier drempels onder liggen zoals kosten, bereikbaarheid en drukte in gezinnen. Op dit moment is hiervoor geen structurele dekking beschikbaar binnen de gemeentelijke begroting. Ondanks dat het via het Meedoenfonds mogelijk is om een zwemkaart aan te schaffen.

Een belangrijk onderdeel van de motie is het actief betrekken van schoolbesturen. In het bestuurlijk overleg met het onderwijs hebben alle schoolbesturen aangegeven dat zij op dit moment geen voorstander zijn van het invoeren van schoolzwemmen. Het beeld is daarmee, aldus B en W helder: Schoolzwemmen wordt door het onderwijs niet gezien als een wenselijke of haalbare structurele toevoeging binnen het huidige onderwijsprogramma.

Het gemeentebestuur zegt de komende periode in gesprek met schoolbesturen en partners te blijven over het versterken van zwemvaardigheid onder kinderen. Scholen worden gevraagd om inzicht te geven in het aantal kinderen zonder zwemdiploma per school en per groep.

Geen schoolzwemmen dus nu, maar dus meer perspectief in een gerichte en flexibele aanpak via de verrijkte schooldag binnen Tijd voor Toekomst, waarbij juist de kinderen die het nodig hebben bereikt kunnen worden.